如何看待16岁学生26刀刺死班主任?

11月12日,47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀,在被送往医院的路上,鲍方已经没有生命体征。

行凶者是鲍方所带实验班的学生16岁的罗军,罗军平时成绩不错,曾经多次在班上考第一名。

根据湖南省沅江市通报,发生在沅江三中的这起案件,系因两人在办公室发生争执。在此之前,罗军曾对鲍方布置的作业产生抗拒。

罗军目前已被警方控制,是什么原因让这个16岁的少年将手中弹簧刀扎向自己的老师,还有待进一步的调查取证。

在很多沅江市第三中学的师生眼中,11月12日的那个下午和平常本没有什么不同。按照惯例,封闭式管理的沅江三中高三每个月会放2天月假,每周日下午3点50分到6点50分放3小时的周假。

下午4点左右,一名学生来到教室旁边的教师办公室时,看到了倒在血泊中的1502班主任鲍方。此时的鲍方倒在距离自己的办公桌约有一米远,双脚在办公室的一个角落,头朝着门的方向。

学生急忙找到学校的老师王平求助,王平在震惊之余,和老师们立刻拨打120并向学校领导汇报,同时找人协助救助鲍方、安抚学生。几乎同一时间,1502班的教室也乱了起来,右手拿着弹簧刀、校服已被血迹沾染的罗军回到教室,径直走到了同在1502班的鲍方女儿面前。

“我把你爸爸给杀了。”罗军说完这句话,拿着刀又跑出了教室。

“同学们当时都很害怕,很震惊。”1502班学生李力说,当时留在教室的同学吓得不敢出去看,鲍方的女儿紧追着罗军跑了出去。

根据鲍方家属的说法,罗军再次返回了鲍方的办公室,刺了鲍方头部、脸部和背部。随后,罗军把弹簧刀扔在办公室,跑到走廊里试图跳楼,最终被多名同学拦下。

教师身中26刀后去世

赶到事发现场的王平被眼前的景象惊住了,鲍方“趴在地上,浑身是血,地上也都是血”。家人说,根据法医事后的鉴定,鲍方一共挨了26刀。王平事后在网上曾经描述当时的状态:“我不停地祈祷,几乎是咆哮着喊路上的学生让道,目送救护车出校门,一路狂奔。”

而此事最初呈现在公众眼中的则是一段视频,彼时受伤的鲍方躺在担架上,可以看见腿上满是血迹,一名黄衣女子赶在担架前,让围观者让路。紧跟在后面的是六七名男子,他们抬着担架,直到将担架抬到救护车上。在担架旁,穿着深蓝色校服的女孩是鲍方的女儿,她一边跟着跑一边喊:“爸爸没事,爸爸没事……”

在去往医院的路上,47岁的鲍方已经失去了生命体征。

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铜雀春深

2017-11-15 11:27

3 条回答


    看到网上很多所谓的“同行”说:“只是个案,没必要广而论之,更没必要深度探讨出些什么。”纸白君当时就拍案叫绝,说得好,虐童和老师被捅死,真的没什么大不了的,不然纸白君怎么会有这样的畜类“同行”呢?

  上学就是上学,跟教育有什么关系呢?

  话又说回来了,既然我们对教育的本真并不是很关心,只以为孩子上学是理所应当的事,那么自然也不必对虐童事件有多少愤怒,上学是上学,与教育有多大关系呢?

  换个角度来说,我们对学生捅死老师这样的事,也应该见怪不怪了,上学只是上学,跟教育又没有关系,学生的心理是不是正常的,与分数有什么关系呢?学生的性格有没有问题,与独立思考的方式又有什么关系呢?

  学生哪怕考了全班第一,还把老师捅死了,又算得了什么呢?考了第一的学生,自然是心理没有问题的,性格必然健全的,捅死老师这样的事,还捅了26刀,在16岁的年纪,一定是一个假新闻了,至于那么惊慌失措吗?


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  从马云身上衍生出来的观点则是,“天下上学,唯分不破”,所以马云打得了那些靠所谓功夫赚钱的人,不是马云的功夫更好,只是马云的钱更多。这个学生也杀得了靠所谓分数教书的人,不是这个学生不够“优秀”,只是这个学生“优秀”的变态了。

  有人针对这个案例提出,我们的学校漠视“生命教育”这门课程,要加强学生对“生命教育”这门课的输出,看起来似乎无懈可击,但纸白君总是觉得还有些欠缺的地方,我们的学校是不是还少了“逻辑学”、“公民课程”、“法律启蒙”、“心理健康”等这些更为重要的课程呢?

  没有这些课程作为前提,你即便是单单开了“生命教育”的课程又能怎么样呢?前两天,纸白君看一条新闻说,有些家长为了不让自己的孩子输在起跑线上,三四岁就上了五六个辅导班,有的孩子头发都被自己抓掉了……

  本来以为90后够苦逼了,据说90后群体不到三十岁,普遍开始掉头发了,竟然都成了新闻了?但跟这些三四岁的小朋友们比起来,咱们90后的小伙伴们该知足了,快三十掉才头发,真不算什么悲催的事。

  我们从教育孩子伊始,就不是从独立思考能力和逻辑思维出发的,孩子本身是不可能在灌输式的模式中,具备有人格、有思想、尊重生命、尊重他人的现代化公民萌芽,在没有这些元素的萦绕下,戾气在暮气沉沉的学校中,又缺乏心理辅导的老师和课程,暴力的产出难以避免。

  26刀什么仇什么怨?表象化的教育输出肤浅化的学生


  这个学生为什么要杀死自己的老师?26刀又是什么仇什么恨?新闻中说:“在看完一部励志电影后,老师让班里的学生写观后感,这个学生说不想写,于是这个老师就说,不写就转班。然后老师回到办公室,这个学生跟了过去,用弹簧刀捅了26刀,老师被捅死。”

  情节很简单,彼此的情绪也很简单,问题解决的方式还很简单,结局带给彼此的伤害同样很简单,总结起来说,在一个最应该以理服人的地方,写满了关于戾气和暴力的思维,无论是老师的思维,还是学生的思维,连在学校中,师生沟通都能恶化成追求暴力,也就更不必说社会中了。

  我相信,很多人都会拿着道德大棒,大骂这个学生欺师灭祖,于是就又回到了几十年前的观点了,孩子是需要棍棒教育的,否则动辄就会杀死老师,拳脚家人,将来一定成罪犯,现在这个杀老师的学生就是最好的反面教材。这个逻辑说起来,前几天幼师虐童都应该算好事才对吧?

  我们常自以为豪的,汉民族用文明融合其他民族轻而易举,却在融合自己的孩子上,必须要用暴力来融合?我们的文明呢?我们对孩子们的研究呢?我们对孩子的需求只是希望他们能考高分,不反抗老师和家长?

  一个欺师灭祖的定义,实在是成年人偷懒的定义;那群无耻者们则是用,“个案而已,没必要广而论之,没必要上升到学生群体和老师群体”阻碍人们反思,懒人加无耻者们,孩子也好,老师也罢,确实都不不好过,何必如此呢?

    无视个人思想和个人人格,产出的果实是带毒的


  有一个自称是教师的评论者说:“自己教的学生,自己竟然都不知道学生的性格和思维,这实在是教育工作者的失败。但是,整天就要以分数来要求老师,老师自然也只能这么要求学生,老师哪里还有精力去研究学生的性格和思维?”


  这个老师也是反对简单粗暴的说教模式,但他依然也只能选择这样的模式,懂得和做到,实在是太难相得益彰了。纸白君想起一个历史评论者的言论,用到本篇也很精辟。


  他说:“古代帝王们是和底层百姓有一定的合作的,这个合作就是,底层百姓用科举考试的方式,按照帝王们的要求,成为帝王们希望成为的人,然后考取功名,才有资格成为帝王们的合作者,在这个过程中,个人思想和个人人格必须首先放弃。”

  那么放弃个人思想和个人人格之后,所产生的戾气怎么办?纸白君从历史资料里看到的是,没考上,还在底层就再狠狠地踩比自己更低的人;考上了,就可以更痛快的踩更多的人。

  所以我们看古代帝王时代,用某大神的话说:“我翻开历史一查……每页上都写着’仁义道德’……仔细看了半夜……满本都写着两个字“悲哀”。



冯墨阳


网友热评  


@神仙姐姐传说:压力太大,撑不过去的就疯了。平常又不懂得与人交流,没有朋友可以宣泄,长期下来就很容易造成偏执型人格。估计他自己也是大脑一片空白的。可惜,毁了两个家庭。现在的孩子面临的心理问题没有人关心,成绩就是人生的全部。家长还是应该多关心孩子的心理问题,及时疏导,做人比成绩更重要。


attachments-2017-11-orq8zkWv5a0e3fd62ae49.png                                      这是案发现场


实在不知道怎么回答了,我在朋友圈摘了几个评价:


@茶冇:鲍老师的女儿,才真的需要心理疏导,自己爸爸血流成河,死在自己面前


@影像纪录者:作业把孩子逼成这样了…


@在海边捞咸鱼:??孩子自身问题关作业什么事,其他孩子没有作业?现在的孩子,哪个作业不多,顶多抱怨一下,可是他动刀了啊


@齐大嘴:不是就他有压力,这话没错,所以这也是一个警告!除他以外,无数学生都已经在极限了!如果不改变这种情况,他只是第一个,悲剧还会不断发生。



@灬张小额灬:我靠,我们高三的时候老师拿钢板尺打手板,错一个字十下,老师这样打我们,我们和老师的感情依然很亲,像亲人一下,没有一个像这样的,作业不多,但是考试的时候出错是要打手板的,我们校还真没有跟老师过不去的,现在学生从来看不到自己的短处,唉,可悲


@枫林晿晚:教育变味,关怀变成学生心里压力是导致学生杀师的主要原因。


@钟雪灵:老师虽好但他忘了一周仅有三个小时的周假,对高强度的高三学生来说是多么必要和看重。已超负荷的孩子潜意识里在捍卫自己那仅有的休息权。在受到老师批评和说教后顿时崩溃和失控,把积久负面情绪亦心中魔鬼瞬间释放出来。


@怜君何故到天涯:这种性格的同学,读书时代也曾遇到过,学校应该充分重视起来,对这类学生进行不定期地心理建设和生活关注,这样才是避免悲剧重演的最好的方式。


@少爷蛇蝎男:是什么让孩子变成这样,家庭,社会,学校,谴责完之后,最好都有个反思。


@若云:如果孩子有问题,始作俑者永远是大人。


feng

知识强灌输,高分衡量好坏,大概是学校最显著的特征,但教育的本质不应只是授业解惑,更是对于学生德行的指引和教导。。。

裴小粒
铜雀春深

提出于2017-11-15 11:27

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